이 책은 20년 간 국어교육계에 몸 담아온 현장교사가 '경험 대화'의 중요성을 포착하고 이를 이론적으로 탐색한 저서로서, 저자의 박사논문 중 이론적 배경을 주로 다룬 작품이다. <경험 대화 시리즈> 제1권. 이론편에서는 '경험 대화'의 개념과 이론적 토대를 고찰함으로써 '경험 대화'라는 화법 장르의 이론적 기반을 살펴본다. 필자가 일상에서 포착한 화법 장르인 '경험 대화(experience talk)'란 사적인 면대면 상황맥락에서 친밀하고 동등한 둘 이상의 경험 대화자들이 직접 겪었던 개인 및 공동의 경험적 사건을 화제로 삼아 대화하면서 서로의 경험을 해석하고 자아를 성찰하며 자기와 타인과 세계를 이해하는 상호교섭적 대화이다. 경험을 통한 대화(a talk via experiences), 경험에 대한 대화(a talk on experiences), 경험이 되는 대화(a talk as experiences)로서 '경험 대화'는 AI와 디지털의 확산으로 오히려 아날로그적 인간관계에 대한 포비아(공포)가 더해가는 현대사회에서 '나와 너'가 서로의 이야기를 공유하고 서로에게 응답할 수 있는 ‘만남의 조약돌’이 될 것이다.
저자: 김윤경
학력:
이화여자대학교 국어국문과 인문학사
서강대학교 언론대학원 미디어교육 언론학 석사
이화여자대학교 국어교육과 교육학 박사
경력:
이화여자대학교 국어교육과 겸임교수
서울사이버대학교 교양대학 객원교수
배곧해솔중학교 국어교사
IB 국제공인 강사
그 외 교실혁명 선도교사, 논술형 평가 핵심교원, 사회정서교육 선도교사
말글살림연구소 소장, 드라마실천그룹 크래커 연구이사, 한국화법학회 학술이사 등
이론과 현장, 학문과 예술, AI와 사람의 융합을 꿈꾸는 실천적 연구자
저서:
『사이버 의사소통과 국어교육』(공저, 박이정, 2016), 『화법 교수학습 모형』(공저, 박이정, 2023)
담화 서사적 정체성 형성을 위한 경험 대화 교육 연구(박사논문, 2020)
펭수 화법의 특징 및 의의 탐구(2021), AI 리터러시 함양을 위한 국어교육의 탐색(2021), 이야기로 세상을 말하다: 학교 안 스토리텔링 실천에 대한 세 국어교사의 목소리(2022), 현상 기반 학습 중심 Hu-STEAM 프로그램 <꺼삐딴 리 딜레마>의 개발 및 적용 방안(2023), 개념 기반 탐구를 위한 국어수업 <가치 프로젝트>의 설계: IB MYP 프로그램을 중심으로(2024), Show me the Learning!: Practical Applications of IB Education for Concept-Based Inquiry Learning(2024), 포스트휴먼 시대의 스타차일드-되기: 포스트휴먼 시대를 위한 혼종적 교양교육 설계(2025) 등 다수
관심주제: #국어교육 #IB교육 #AI융합교육 #예술교육 #수업코칭 #평가컨설팅 #논술형 평가 #교원역량강화 #사회정서학습 #대화적 글쓰기 #질적연구 #에스노드라마
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